12+.png
Главная О библиотеке Поиск в электронных каталогах Региональный центр Президентской библиотеки Краеведение в Коми Национальная электронная библиотека КИБО Доступная среда
Рейтинг@Mail.ru

«Студенту, учителю, педагогу!»

Дорогие друзья! Рады предложить вам новинки литературы по педагогике. Выставка освещает широкий спектр тем, связанных с обучением и воспитанием детей с раннего детства до подросткового возраста. Представленные книги содержат новую информацию по дошкольной и школьной педагогике.

Розова Ю. Е. Развиваем речь. Тренируем память: использование приемов мнемотехники в работе логопеда : учебно-методическое пособие / Ю. Е. Розова, Т. В. Коробченко. - Москва : Редкая птица, 2017. – 91 с.

Учебно-методическое пособие содержит практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-развивающем процессе на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ. Систематическое использование представленного практического материала способствует развитию высших психических процессов - восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления.

Пособие адресовано логопедам, педагогам школьных и дошкольных организаций, психологам, дефектологам, реализовывающим адаптированные образовательные программы, может быть полезно заинтересованным родителям.

Инв. номер: 1376378-ч

Листик Е. М. Методические рекомендации к организации детского экспериментирования в условиях детского сада : учебно-методическое пособие / Е. М. Листик. – Москва. – Берлин : DirectMEDIA, 2016. – 136 с.

Рассматривается развитие исследовательской активности детей, познавательных интересов, описана роль детского экспериментирования в интеллектуальном и творческом развитии ребенка, раскрывается роль взрослого в создании условий и организации исследовательской активности детей, экспериментирования с разными материалами.

Методическое пособие адресовано специалистам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей, университетов и широкому кругу читателей, интересующихся вопросами дошкольного воспитания и обучения.

Инв. номер: 1377105-ч

Гамова С. Н. Развитие эмоциональной устойчивости детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры : учебно-методическое пособие / С. Н. Гамова. – Москва. – Берлин : DirectMEDIA, 2016. – 197 с.

Учебно-методическое пособие к курсу по выбору «Развитие эмоциональной устойчивости детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры» адресовано студентам очной и заочной формы обучения института психологии и педагогики. Курс по выбору на тему «Развитие эмоциональной устойчивости детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры» позволит студентам института психологии и педагогики овладеть психолого-педагогическими основами изучения эмоциональной устойчивости детей дошкольного возраста и способами ее развития средствами физической культуры.

Учебно-методическое пособие состоит из рабочей программы, лекционного материала, вопросов и заданий для самоконтроля, вопросов для семинара, тематики рефератов, рекомендуемой литературы по каждой теме, контрольно-тестовых заданий по всему курсу, приложения с практическим материалом.

Инв. номер: 1377103-ч

Фирилёва Ж. Е. Танцы и игры под музыку для детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / Ж. Е. Фирилёва, А. И. Рябчиков, О. В. Загрядская. - Санкт-Петербург. - Москва. - Краснодар : Лань : Планета музыки, 2015. – 155 с.

В пособии представлен материал для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. Содержание материала составляют танцы для маленьких детей, игры под музыку, а также забавы, включающие загадки, считалки, скороговорки. Основной раздел пособия - Дансики, в котором описаны доступные для маленьких детей бальные, народные, современные танцы, а также специфические танцы у опоры, сидя и пальчиками. Предлагаемый материал может также применяться для занятий с младшими школьниками. Описаны возрастные особенности и методика обучения детей танцам и играм в дошкольном возрасте.

Пособие предназначено для руководителей и методистов физического и музыкального воспитания детских дошкольных и школьных учреждений, родителей и педагогов, работающих с детьми этого возраста, а также для студентов педагогических и физкультурных учебных заведений.

Инв. номер: 1372366-и

Сысоева Е. К. Школа в России. XVIII - начало XX вв. Власть и общество / Е. К. Сысоева. – Москва : Новый хронограф, 2015. – 509 с.

Книга посвящена широкому кругу проблем, связанных с зарождением в XVIII в. системы общеобразовательной школы и ее развитием в XIX - начале XX вв. Рассматривается политика правительства: основные законодательные акты о школе; сословная политика; женское образование, школы для взрослых. Изменение взглядов в правящих структурах на общеобразовательную школу и динамика отношения общества к проблеме образования народа. Участие общественности (университетских профессоров, земства, деятелей народного просвещения) в процессе становления и развития системы начальных и средних учебных заведений. Рассмотрены основные вехи развития общественно-педагогического движения.

Для историков, учителей, студентов-гуманитериев, широкого круга читателей.

Инв. номер: 1370997-х

Беньковская Т. Е. Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII - начала XI века : монография / Т. Е. Беньковская. - 3-е изд. - Москва : Флинта : Наука, 2016. – 356 с.

Монография посвящена актуальной проблеме современной науки. В ней проведен методологический анализ понятий «научная школа» и «научное направление»; выявлены специфические черты и признаки научно-методической школы, методической системы; причины возникновения и развития, смены научных школ и направлений в российской методике преподавания литературы XVIII – начала XXI века на основе историко-библиографического подхода; степень их влияния на развитие современной методической науки и преподавание литературы как учебной дисциплины в новых социокультурных условиях.

Книга адресована исследователям как в области методики преподавания литературы, так и других предметных методик, а также преподавателям вузов, студентам-филологам, учителям-словесникам.

Инв. номер: 1375745-ч

Ариян М. А. Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты : учебное пособие / М. А. Ариян, А. Н. Шамов. - Москва : Флинта : Наука, 2017. – 220 с.

Предлагаемый курс представляет краткое изложение теоретического и практического материала по нормативной методике преподавания языков в школе. В материалах освещены наиболее значимые вопросы, связанные с обучением неродным языкам.

Издание рассчитано на студентов бакалавриата 3-4-х курсов по разным направлениям и профилям. Пособие окажется полезным и для учителей-практиков, преподающих иностранные языки в разных видах общеобразовательных школ.

Инв. номер: 1375740-ин

Боженкова Л. И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении алгебре / Л. И. Боженкова. - Москва : Лаборатория знаний, 2016. - 240 с.

Цель книги - помочь учителю математики сформировать у учеников универсальные учебные действия при обучении алгебре, что отражает задачу, сформулированную в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

Для учителей математики школ, лицеев, колледжей, а также студентов и аспирантов математических факультетов педагогических вузов.

Инв. номер: 1376005-ч

Арасланова А. А. Методика обучения предмету «Окружающий мир» в кроссвордах : учебно-методическое пособие. – Москва. – Берлин : DirectMEDIA, 2016. – 84 с.

Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов. Может использоваться на семинарских занятиях и как форма проверки знаний будущих педагогов. В пособие включены тематические кроссворды, кроссворды итогового контроля знаний, рассмотрены вопросы методики использования кроссвордов на уроках по предмету «Окружающий мир», а также даны рекомендации по составлению кроссвордов.

Инв. номер: 1377098-ч

Елецкая О. В. Методика коррекции дизорфографии у школьников : учебно-методическое пособие / О. В. Елецкая. - Москва : Форум : Инфра-М, 2017. - 174 с.

Предлагаемая методика предназначена для коррекции дизорфографии у школьников. Применение данной методики в системе логопедической работы позволяет преодолеть причины и устранить проявления дизорфографии у школьников с различными вариантами структуры дизорфографического дефекта.

Учебно-методическое пособие может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.

Инв. номер: 1376328-ч

Джексон Н. Классный учитель : как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии / Н. Джексон. - Москва : Альпина Паблишер, 2016. – 283 с.

Нина Джексон не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: ученики не хотят учиться, коллеги-консерваторы восстают против новых методов обучения, родители ни во что не ставят учителя. За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа. Советы Нины Джексон будут полезны всем неравнодушным учителям.

Инв. номер: 1374490-а

Тарасова С. Ю. Школьная тревожность : причины, следствия и профилактика / С. Ю. Тарасова. - Москва : Генезис, 2016. – 140 с.

Книга представляет собой методологически отрефлексированное обобщение опыта работы автора в психолого-медико-социальном центре и школе. В первой части представлена современная картина знаний о механизмах тревожности, включая ее физиологические показатели. Во второй части приведены методологические основания и конкретные программы психологической работы с детьми и подростками групп риска по школьной дезадаптации. Текст написан доступным литературным языком, снабжен любопытными иллюстрациями из личной консультативной практики.

Книга станет настоящим помощником в решении актуальной проблемы сегодняшней жизни - проблемы детской тревожности.

Инв. номер: 1376477-ч

Щебланова Е. И. Неуспешные одаренные школьники / Е. И. Щебланова. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. - 245 с.

С одаренными детьми сталкивается практически каждый учитель. Одаренный ребенок может иметь восхищающие способности, а в чем-то отставать от сверстников или иметь сложный характер. Вовремя выявить такого ребенка и помочь ему раскрыть свои таланты, развить социальные навыки - задачи, стоящие перед учителем и психологом, работающими, в идеальной ситуации, в тесном сотрудничестве. Более 20 лет автор занималась выявлением и развитием талантов детей в хорошо известной в России и за рубежом гимназии «Созвездие», чье кредо не отбирать ярких детей, а максимально развивать их таланты в процессе обучения. Именно поэтому книга полна оптимизма и будет интересна каждому педагогу.

Инв. номер: 1376015-ч

Берестовицкая С. Э. Мировоззренческое самоопределение старшеклассников в школьном образовании / С. Э. Берестовицкая. - Санкт-Петербург : Нестор-История, 2016. - 373 с.

Монография посвящена мировоззренческому самоопределению юношества в новых культурно-образовательных условиях. В книге представлена система педагогической поддержки мировоззренческих исканий старшеклассников и система работы с педагогами по подготовке их к этой деятельности, апробированная в практике воспитательной работы школы.

Монография адресована ученым, занимающимся мировоззренческой проблематикой, преподавателям вузов, а также практическим школьным работникам: заместителям директоров по учебно-воспитательной, экспериментальной работе, учителям, классным руководителям.

Инв. номер: 1376663-ч

 

Выставку новинок подготовила Елена Торопова


English version
фото В. Иванова